本為納思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目，以“納百家之長，思中華之興”的教育精神，從國內(nèi)“基礎(chǔ)教育”延伸到國際“留學(xué)教育”，歷經(jīng)多年沉淀，為全國行業(yè)率先通過ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證的個性化教育機(jī)構(gòu)，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。案例中設(shè)計(jì)師通過空間設(shè)計(jì)突破固化的結(jié)構(gòu)限制，讓孩子與空間產(chǎn)生親密感，實(shí)現(xiàn)開放、自由、靈活的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境。
杭州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例
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十年樹木，百年樹人，教書育人就如同栽培一棵樹，所以在本案例中，將前臺背景設(shè)計(jì)成了樹的形狀，寓意著我們對教育的理解。
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教育空間不僅是教學(xué)行為的物質(zhì)支撐，更是極為重要的教學(xué)工具，尤其是空間氛圍對人的行為和情緒有著潛在的暗示效應(yīng)，可以從情緒上感染和引導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生積極的代入感。
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好的氛圍營造是孩子們快樂學(xué)習(xí)的開始，我們的設(shè)計(jì)就是要達(dá)到這一目的。快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓學(xué)習(xí)變成一種享受吧。
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